Orientaciones pedagógicas para la implementación de la cátedra de paz
La Secretaría de Educación del Distrito, en su propósito de poner a la educación en primer lugar y hacer de Bogotá un epicentro de paz, y el Centro de Memoria, Paz y Reconciliación presentan a las comunidades educativas del Distrito la actualización de las orientaciones pedagógicas para la implementación de la Cátedra de Paz en las instituciones educativas. Tomando como referencia lo planteado en la Ley 1732 de 2014 y su decreto reglamentario 1038 de 2015, así como los múltiples diálogos desarrollados con maestros y maestras del Distrito en la construcción de este documento, se hizo necesario ampliar el sentido que hasta el momento se había propuesto para este espacio pedagógico, de manera que abordara otros temas además de la promoción de la cultura ciudadana y la convivencia escolar.
La construcción de paz en nuestro país, y en nuestra ciudad en particular, implica reflexionar alrededor de las realidades territoriales de las comunidades educativas, las cuales enfrentan diversas problemáticas en lo económico, lo político, lo cultural y lo ambiental. Debido a esta variedad de situaciones, es difícil hablar de una sola Cátedra de Paz, pues la experiencia señala que los equipos docentes ajustan las reflexiones sobre la paz a sus propios contextos. En este sentido, sería mejor reconocer la existencia de tantas cátedras de paz como comunidades educativas existen, de lo que se deriva que también hay una pluralidad de estrategias para abordar pedagógicamente estas reflexiones desde las instituciones educativas. Por tanto, las orientaciones alrededor de esta Cátedra parten de este reconocimiento y de las trayectorias que se han construido por toda Bogotá.
Con este documento se pretende apoyar los esfuerzos que vienen realizando maestros y maestras de muchos colegios con la Cátedra de Paz, así como animar a aquellas instituciones que, por muchas razones, aún no han encontrado los caminos suficientes para abordar el deber de reflexionar alrededor de la construcción de paz desde nuestras escuelas. Nos encontramos en un momento histórico que nos demanda redoblar los esfuerzos por generar las condiciones para que todas y todos podamos vivir en paz, lo que implica que abordemos las problemáticas que vivimos en nuestras cotidianidades, pero especialmente que realicemos ejercicios de memoria en los que podamos analizar cómo el conflicto armado que hemos vivido en las últimas seis décadas ha configurado nuestras maneras de pensar, sentir y relacionarnos. Omitiendo estas reflexiones, difícilmente podremos construir escuelas como territorios de paz.